WOM

RP-24	Czy czwarta klasa musi boleć? Dobre praktyki integrujące etapy edukacyjne	stacjonarnie
Adresat	Rady pedagogiczne szkół podstawowych
Treści	Podczas szkolenia uczestnicy: usystematyzują wiedzę na temat aspektów emocjonalnych i społecznych funkcjonowania ucznia w momencie przekraczania progu edukacyjnego, przeanalizują różnice organizacyjne i metodyczne między edukacją wczesnoszkolną a nauczaniem przedmiotowym, w ramach dyskusji odniosą się do profilu kompetencyjnego ucznia kończącego klasę III i oczekiwań nauczycieli przedmiotów na drugim etapie szkolnej edukacji, otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące budowania międzyetapowych mostów współpracy.
Realizator	WOM: Agata Muńko, Anna Domagała (agata.munko@womgorz.edu.pl) Pracownia Psychoedukacji i Wychowania, telefon: 957216118

RP-24

Czy czwarta klasa musi boleć? Dobre praktyki integrujące etapy edukacyjne

stacjonarnie

Adresat

Rady pedagogiczne szkół podstawowych

Treści

Podczas szkolenia uczestnicy:

usystematyzują wiedzę na temat aspektów emocjonalnych i społecznych funkcjonowania ucznia w momencie przekraczania progu edukacyjnego,
przeanalizują różnice organizacyjne i metodyczne między edukacją wczesnoszkolną a nauczaniem przedmiotowym,
w ramach dyskusji odniosą się do profilu kompetencyjnego ucznia kończącego klasę III i oczekiwań nauczycieli przedmiotów na drugim etapie szkolnej edukacji,
otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące budowania międzyetapowych mostów współpracy.

Realizator

WOM: Agata Muńko, Anna Domagała (agata.munko@womgorz.edu.pl)
Pracownia Psychoedukacji i Wychowania, telefon: 957216118

Komunikat systemu

Nabór na szkolenie został zakończony.